Oleh: Dr. Afifah Latip Rasyid Jauhari, M.Pd.
(Dosen Universitas Mandiri Subang)
Di tengah derasnya arus informasi dan perkembangan teknologi yang pesat, kemampuan memahami dan mengolah data menjadi keterampilan yang sangat penting. Dalam konteks ini, pendidikan matematika, khususnya melalui mata kuliah Statistika, memiliki peran strategis dalam membentuk kemampuan berpikir logis, analitis, dan kritis mahasiswa di berbagai bidang ilmu.
Statistika: Antara Angka dan Realitas Sosial
Statistika sering kali dipandang sebagai sekadar ilmu hitung atau kumpulan rumus. Padahal, lebih dari itu, statistika adalah bahasa data yang memungkinkan kita memahami realitas sosial secara objektif. Melalui pembelajaran statistika, mahasiswa dilatih untuk mengumpulkan, menganalisis, dan menafsirkan data yang berkaitan dengan fenomena kehidupan nyata—baik dalam bidang administrasi publik, ekonomi, pendidikan, maupun kesehatan.
Di sinilah nilai pendidikan matematika tampak jelas: bukan hanya soal menghitung, tetapi
melatih cara berpikir sistematis dan rasional dalam memecahkan masalah nyata.
Membangun Literasi Data Mahasiswa
Pendidikan Matematika
Dalam statistika bertujuan untuk mengasah kemampuan mahasiswa dalam memahami makna di balik angka. Mahasiswa diajak untuk:
Menafsirkan data dengan cermat, bukan sekadar membaca tabel.
Menggunakan perangkat lunak seperti SPSS atau Excel untuk menganalisis data.
Mengambil keputusan berdasarkan bukti (evidence-based decision making).
Menyampaikan hasil analisis dengan bahasa yang mudah dipahami publik.
Dengan pembelajaran seperti ini, mahasiswa belajar bahwa angka bukan hanya simbol, tetapi representasi dari kenyataan yang dapat membantu menjelaskan dan memperbaiki kehidupan sosial.
Pendekatan Kontekstual dan Relevansi Lapangan
Tantangan terbesar dalam mengajar matematika dan statistika adalah persepsi bahwa keduanya sulit dan membosankan. Karena itu, pendekatan kontekstual menjadi kunci keberhasilan. Dosen dapat mengaitkan materi dengan kasus nyata sesuai bidang mahasiswa. Misalnya, mahasiswa Administrasi Publik menganalisis data kepuasan masyarakat terhadap pelayanan publik atau efektivitas program pemerintah menggunakan metode statistik.
Dengan demikian, mahasiswa tidak hanya mempelajari konsep, tetapi juga memahami bagaimana hasil analisis data dapat menjadi dasar pengambilan keputusan dan perumusan kebijakan publik.
Menyiapkan Generasi yang Melek Data
Di era big data dan kecerdasan buatan (AI), kemampuan literasi data menjadi kompetensi utama abad ke-21. Pendidikan matematika melalui mata kuliah statistika membantu menyiapkan generasi muda yang kritis, objektif, dan berpikir ilmiah.
Sebagaimana dikatakan John Tukey, ahli statistik terkemuka:
“The best thing about being a statistician is that you get to play in everyone’s backyard.” Artinya, statistika membuka ruang bagi kolaborasi lintas bidang, dari pendidikan hingga kebijakan publik, dari bisnis hingga kesehatan.
Penutup
Pendidikan matematika dalam mata kuliah statistika bukan sekadar pembelajaran angka dan rumus, melainkan sarana untuk membentuk cara berpikir ilmiah dan beretika dalam menghadapi kompleksitas dunia modern.
Melalui pembelajaran yang kontekstual, interaktif, dan relevan, statistika dapat menjadi mata kuliah yang inspiratif — bukan menakutkan — serta melahirkan generasi yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga bijak dalam membaca data dan realitas sosial.
Daftar Pustaka
1. Anderson, D. R., Sweeney, D. J., & Williams, T. A. (2019). Statistics for Business and Economics. Cengage Learning.
2. Garfield, J. B., & Ben-Zvi, D. (2008). Developing Students’ Statistical Reasoning: Connecting Research and Teaching Practice. Springer.
3. Moore, D. S., Notz, W. I., & Fligner, M. A. (2021). The Basic Practice of Statistics. W. H. Freeman and Company.
4. NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston, VA: NCTM.
5. Sugiyono. (2021). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
6. Tukey, J. W. (1977). Exploratory Data Analysis. Addison-Wesley.
7. UNESCO. (2023). Data Literacy for Education: Building Skills for the Digital Age. Paris: UNESCO Publishing.
8. Rasyid Jauhari, A. L. (2025). Pendidikan Matematika dan Literasi Data di Era Digital. AswinNews Education Column.
Subang. 4/11/2025